Cuales son los aspectos del pensamiento preoperacional (egocentrismo, centracion y conservación) en niños de 2-7 años y operaciones concretas de niños de 7-12 años en el centro infantil Etievan
martes, 17 de mayo de 2011
Pruebas de Conservacion de Piaget a los ninos de el centro infantil Etievan
Pruebas de Conservación de Piaget a los niños de la ETAPA PREOPERATIVA en el centro infantil Etievan
Sujeto: A
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “la más grande siempre es mas”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “La que tiene forma de serpiente, porque la serpiente es más fuerte”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “La que es alargada, porque la de pelota no”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “No sé el grande porque es grande ”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “el hermano ordenado, porque tiene más espacio para su casita”
Pruebas de Conservación de Piaget
Sujeto: B
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “Pero las dos son iguales”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “La culebra”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “Esa porque es rosada”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “El del vaso grande, tiene mas cola para tomar”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “El que esta mas ajuntadito”
Sujeto: C
Pruebas de Conservación de Piaget
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “la que esta lejitos”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “la larga porque la otra esta hecho churo”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “la aplastada se hizo mas”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “el vaso mas grande con mas cola”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “el de la granja mas junta a el perro”
Sujeto: D
Pruebas de Conservación de Piaget
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “la que pusiste primero (cartas con mas espacio y alejadas)”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “la larga porque la otra está hecho churo”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “la plastilina hecho papilla”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “el vaso que subio”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “la que el perro esta alado de la granja”
Sujeto: E
Pruebas de Conservación de Piaget
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “la que tiene las cartas con mas espacios”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “La de línea recta”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “la que le hiciste pum (aplastada)”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “este (vaso grande)”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “la mas ordenadita”
Pruebas de Conservación de Piaget a e niños de la ETAPA OPERACIONES CONCRETAS en el centro infantil Etievan
Sujeto: 1
Pruebas de Conservación de Piaget
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “las dos son parecidas”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “las dos son iguales solo que la otra esta como culebrita”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “pero son iguales”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “tienen igual liquido”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “el hermano que es ordenado”
Sujeto: 2
Pruebas de Conservación de Piaget
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “son igulitititas”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “la serpiente”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “tienen plastilina igual”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “el vaso grandote”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “tienen espacio los dos igual”
Sujeto: 3
Pruebas de Conservación de Piaget
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “tienen igual cantidad son iguales”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “solo le hiciste como culebra, son iguales”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “pero tienen igual plastilina”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “tienen igual cola”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “tienen el mismo jardin”
Sujeto: 4
Pruebas de Conservación de Piaget
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “son iguales”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “la que parece gusano ”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “la que esta la plastilina como plato”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “tienen lo mismo”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “es la misma hoja son iguales”
Sujeto: 5
Pruebas de Conservación de Piaget
Instrucciones.-
ü Se recomienda Realizar la prueba en un lugar amplio y con los materiales adecuados
ü Es apropiado que cuando se ejecute la prueba el niño/a este solo sin familiares o amigos/as.
La tendencia a practicar la centración se revela en las tareas de conservación
- Numero: cartas/cartulina/monedas: Colocar dos hileras una donde las fichas estén juntas y otra donde las fichas se encuentren desunidas. (cuando pongamos las fichas las contamos en voz alta frente a ellos, en las dos hileras debe a ver igual número de cartas) y después preguntamos ¿Cuál es la más grande?
- Respuesta: “tienen igual número de barajas”
- Longitud: piola/lana/cordón: Ubicamos enfrente del niño dos pedazos de lana del mismo tamaño le indicamos y después de eso proseguimos a enrollar de forma ondulada una de las lanas y después hacemos la pregunta ¿Cuál te parece a ti la más grande?
o Respuesta: “son el mismito cordon pues”
- Materia cantidad solido: plastilina.- Dar una cantidad de plastilina al niño y pedirle que moldee dos bolas de plastilina de igual tamaño después de esto preguntarle si las dos tienen el mismo tamaño, una vez realizado esto aplastar una de las bolas y luego preguntarle al niño ¿Cuál tiene más plastilina? O ¿Cuál es más grande?
o Respuesta: “son iguales plastilinas”
- Conservación de materia: vasos transparentes y líquidos.- Darle al niño dos vasos del mimo tamaño y un recipiente que contenga algún liquido, pedirle que llene los dos vasos con la misma cantidad de agua y preguntarle si los dos tienen la misma cantidad, después pasarle un vaso más grande y angosto y hacerle que vierta gaseosa o liquido de uno de los vasos y luego preguntarle ¿Cuál tiene más liquido?
o Respuesta: “tienen la misma aguita”
- Área o superficie: 2 hojas de papel , dibujos.- En dos papeles que les representamos como un terreno le decimos al niños con dibujos que son dos hermanos que tienen graneros y perros, y en el terreno un hermano arregla de manera muy junta y en el otro de manera desordenada; luego se le pregunta la niño ¿Quién tiene más espacio?
- Respuesta: “son ordenados los dos”
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